Bahasa Indonesia | Pada kesempatan kali ini admin akan membagikan perangkat pembelajaran RPP 1 lembar mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IX materi pokok pembelajaran mengidentifikasi informasi teks laporan percobaan revisi terbaru. Semoga apa yang admin bagikan kali ini dapat membantu Bapak dan Ibu Guru mata pelajaran bahasa Indonesia dalam mencari referensi tentang perangkat pembelajaran RPP 1 lembar mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IX materi pokok pembelajaran mengidentifikasi informasi teks laporan percobaan revisi.
Semoga media pembelajaran yang admin bagikan kali ini dapat membantu Bapak dan Ibu guru dalam meningkatkan semangat belajar anak didik terutama dalam memahami materi seputar mengindetifikasi informasi dalam teks laporan percobaan. Adapun format dari perangkat pembelajaran yang admin bagikan kali ini adalah sebagai berikut.
Teks laporan percobaan adalah teks berisi paparan data secara terperinci hasil praktik, pengamatan, dan penelitian. Teks laporan percobacaan ditulis berdasarkan laporan data setelah pengamat selesai melakukan penelitian. Kegiatan percobaan atau penelitian digunakan untuk memperoleh pengetahuan dalam bidang ilmu alam, psikologi, atau sosial. Teks ini penting untuk mengetahui kegiatan dilakukan dan rekaman data didapatkan.
Teks laporan percobaan juga salah satu bentuk komunikasi ilmiah secara tidak langsung dengan orang lain. Penulisan teks laporan percobaan harus jelas, lengkap, dan tidak bertele-tele agar pembaca dapat memahami isi teks dengan baik. Kejelasan teks laporan percobaan diperlukan dalam pemakaian bahasa, istilah, atau kata-kata mudah dipahami, dicerna, dan dimengerti bagi pembaca. Adapun ketujuh ciri-ciri teks laporan percobaan tersebut adalah sebagai berikut.
- Teks laporan percobaan disusun berdasarkan hasil percobaan, pengamatan, atau penelitian disertai pemecahannya.
- Pembahasan masalah teks laporan percobaan dikemukakan secara objektif sesuai realitas atau fakta yang dapat diuji kebenarannya.
- Teks laporan percobaan disusun berdasarkan struktur isi teks secara runtut dan sistematik.
- Teks laporan percobaan menggunakan bahasa ilmiah baku, jelas, komunikatif, dan logis sehingga tidak terbuka kemungkinan adanya ambiguitas dan kerancuan.
- Teks laporan percobaan ditulis dengan data lengkap sebagai pendukung laporan.
- Teks laporan percobaan dibuat menarik dan interaktif.
- Teks laporan percobaan menuntaskan masalah-masalah yang dimunculkan secara terperinci dan lengkap.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
- Mengidentifikasi Informasi Laporan Percobaan
- Menjelaskan Pengertian Teks Laporan percobaan
B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
- Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya.
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Mengidentifikasi Informasi Laporan Percobaan dalam kehidupan sehari-hari
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
- Pembagian kelompok belajar
2. Kegiatan Inti (140 Menit)
Literasi
Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Mengidentifikasi Informasi Laporan Percobaan melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
Mengamati
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan
- Peserta didik diminta untuk mengamati tiga yang ada dalam buku dan menjawab pertanyaan yang tersedia
- Peserta didik diminta untuk mencermati informasi yang terdapat pada kegiatan 2 contoh tentang laporan hasil observasi
Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang Mengidentifikasi Informasi Laporan Percobaan Misalnya
- Apa bedanya dengan teks deskripsi?
- Apa pula bedanya dengan eks eksplanasi?
Collaboration (Kerja Sama)
Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku
- Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mengidentifikasi Informasi Laporan Percobaan
- Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait materi pokok yaitu
- Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari aneka sumber yang akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Communication (Komunikasi)
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang Mengidentifikasi Informasi Laporan Percobaan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi yang dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Creativity (Kreativitas)
Kesimpulan Pembelajaran
- Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Mengidentifikasi Informasi Laporan Percobaan
- Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan yang akan selesai dipelajari
Peserta didik
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru
- Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran.
- Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.
C. Penilaian Pembelajaran
- Tes Tertulis : Terlampir
- praktek :
Untuk lebih jelasnya, silakan Bapak dan Ibu Guru mendownload perangkat pembelajaran RPP 1 Lembar mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IX revis terbaru di link yang telah admin sediakan di bawah ini. Selamat mendownload dan semoga bermanfaat.
Mengidentifikasi Laporan Percobaan