Bahasa Indonesia | Pada kesempatan kali ini admin akan membagikan perangkat pembelajaran rencana pelaksaan pembelajaran RPP 1 lembar bahasa Indonesia kelas sembilan sub materi menyimpulkan informasi pidato persuasif revisi terbaru. Semoga apa yang admin bagikan kali ini dapat membantu Bapak dan Ibu Guru mata pelajaran bahasa Indonesia dalam mencari referensi tentang perangkat pembelajaran rencana pelaksaan pembelajaran RPP 1 lembar bahasa Indonesia kelas sembilan sub materi menyimpulkan informasi pidato persuasif.
Teks persuasif sebagai teks yang isinya berupa ajakan atau membujuk pembaca untuk melakukan atau mengikuti apa yang diungkapkan penulis di dalam teks. Terdapat beberapa ciri yang membedakan teks ini dengan teks-teks lainnya.
Pidato merupakan salah satu cara yang dapat kita gunakan untuk menyampaikan pemikiran kita di hadapan umum. Melalui pidato, kita diberikan keleluasaan, baik secara waktu maupun tempat, untuk menyampaikan pemikiran kita tanpa adanya gangguan, baik berupa interupsi atau sanggahan dari pendengar. Salah satu jenis pidato yang kerap kita gunakan adalah pidato persuasif. Pidato ini bertujuan membujuk para pendengar agar menyetujui atau melakukan materi yang disampaikan.
Dikarenakan tujuan utamanya untuk mempengaruhi pembaca, teks persuasif memiliki alasan-alasan yang kuat disertai dengan data dan fakta. Teks ini juga berusaha meyakinkan pembacanya untuk melakukan atau mempercayai yang ditulis oleh penulis.
Teks ajakan ini banyak menggunakan kata-kata ajakan seperti “ayo,” “mari,” “lakukanlah,” dan lain-lain. Teks ini juga biasanya menghindari konflik agar kepercayaan pembacanya tidak hilang dan supaya kesepakatan pendapat antara penulis dan pembaca tercapai.
Pendapat ataupun fakta digunakan dalam teks persuasif bertujuan untuk memengaruhi pembaca supaya mengikuti ajakan-ajakannya. Teks ini ditulis untuk meyakinkan pembaca bahwa ide, gagasan, atau pendapat di dalam teks benar-benar terbukti dan pembaca juga akan melaksanakan ajakan ide tersebut.
Untuk memahami isi serta tujuan dari teks ini, kita perlu untuk menyimpulkan isi teks tersebut terlebih dahulu. Simpulan merupakan rumusan akhir dari teks tersebut. Simpulan diambil dari keseluruhan isi teks yang memiliki bagian-bagian penting. Isi simpulan dari teks persuasif berupa maksud ajakan dan teks tersebut bertujuan untuk mengajak pada suatu hal.
Terdapat beberapa langkah yang dapat dilakukan dalam menyusun teks persuasif.
- Membaca keseluruhan isi teks terlebih dahulu. Dengan membaca keseluruhan isi teks, kita dapat menemukan gagasan umum teks serta argumen-argumen yang dijabarkan oleh penulis.
- Mencatat bagian-bagian penting yang terdapat di awal dan/atau di akhir paragraf. Dengan begitu, ketika membuat simpulan, kita dapat segera menemukan bagian penting yang telah kita temukan dalam teks.
- Memahami hubungan logis antarbagian penting teks. Tiap paragraf dalam teks haruslah berkaitan dan mendukung gagasan utama. Teks ajakan yang baik memuat argumen-argumen dan paragraf yang saling berkaitan sehingga pembaca terdorong untuk melakukan sesuatu.
- Merumuskan simpulan akhir isi teks secara jelas dan ringkas. Hal ini akan memudahkan untuk mengetahui maksud dan tujuan ajakan dari penulis.
Berikut ini admin akan memberikan gambaran tentang isi yang terdapat dalam rangkat pembelajaran rencana pelaksaan pembelajaran RPP 1 lembar bahasa Indonesia kelas sembilan sub materi menyimpulkan informasi pidato persuasif revisi sebagai berikut.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat : memahami cara menyimpulkan hasil identifikasi pidato persuasif dan memahami unsur simpulan pidato persuasif.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya,
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Menyimpulkan Hasil Identifikasi Pidato Persuasif dalam kehidupan sehari-hari
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
- Pembagian kelompok belajar
Kegiatan Inti (140 Menit)
Literasi
Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Menyimpulkan Hasil Identifikasi Pidato Persuasif melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan) Membaca. Menyimpulkan Hasil Identifikasi Pidato Persuasif.
Mengamati
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi. menyimpulkan hasil identifikasi pidato persuasif.
Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang Menyimpulkan Hasil Identifikasi Pidato Persuasif Apa saja yang masuk kedalam unsur drama?
Collaboration (Kerja Sama)
- Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku
- Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai menyimpulkan hasil identifikasi pidato persuasif.
- Peserta didik diminta untuk membuat laporan mendengarkan pidato di radio atau televise maupun dari sumber lain, dalam format yang terdapat pada buku
Communication (Komunikasi)
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang Menyimpulkan Hasil Identifikasi Pidato Persuasift dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi tentang Menyimpulkan Hasil Identifikasi Pidato Persuasif yang dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Creativity (Kreativitas)
Kesimpulan Pembelajaran:
- Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Menyimpulkan Hasil Identifikasi Pidato Persuasif
- Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan Menyimpulkan Hasil Identifikasi Pidato Persuasif yang akan selesai dipelajari.
Penutup (10 Menit)
- Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
- Guru memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran.
- Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.
C. Penilaian Pembelajaran
Untuk lebih jelasnya, silakan Bapak dan Ibu Guru mendownload perangkat pembelajaran rencana pelaksaan pembelajaran RPP 1 lembar bahasa Indonesia kelas sembilan sub materi menyimpulkan informasi pidato persuasif revisi di link yang telah admin sediakan di bawah ini. Semoga apa yang admin bagikan kali ini dapat bermanfaat buat kemajuan bersama demi masa depan anak didik yang lebih baik.