Bahasa Indonesia | Pada kesempatan kali ini admin akan membagikan perangkat pembelajaran rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 1 lembar bahasa Indonesia kelas 9 materi pokok pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks tanggapan revisi terbaru. Semoga apa yang admin bagikan kali ini dapat membantu Bapak dan Ibu Guru dalam mencari referensi tentang rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 1 lembar bahasa Indonesia kelas 9 materi pokok pembelajaran menelaah truktur dan kebahasaan teks tanggapan.
A. Struktur Teks Tanggapan
Berikut ini adalah struktur yang berurutan dari teks tanggapan kritis, sebagai berikut:
- Evaluasi Evaluasi adalah bagian pertama dalam Teks Tanggapan Kritis. Pada bagian Evaluasi berisi pernyataan umum mengenai apa yang akan disampaikan oleh penulis dalam teks.
- Deskripsi Teks Deskripsi Teks adalah bagian adalah bagian isi dalam Teks Tanggapan Kritis. Bagian Deskripsi Teks ini berisikan informasi mengenai data dan pendapat yang mendukung pernyataan atau melemahkan pernyataan.
- Penegasan Ulang Penegasan Ulang adalah bagian terakhir teks yang memuat penegasan ulang terhadap apa yang telah dilakukan atau yang telah diputuskan.
B. Kaidah Kebahasaan Teks Tanggapan
- Kalimat kompleks, yakni kalimat yang memiliki lebih dari 2 struktur dan dua verba. Konjungsi, yakni kata penghubung yang menghubungkan setiap kata dan menghubungkan setiap struktur.
- Kata Rujukan, yakni sesuatu yang digunakan pemberi informasi (pembicara) untuk mendukung atau memperkuat pernyataan dengan tegas. Dikenal dengan sebutan referensi.
- Pilihan Kata, pemilihan kata yang pas dalam penggunaan dan pembuatan teks tanggapan kritis.
C. Ciri-ciri Teks Tanggapan Kritis
Kita perlu mengetahui ciri dari teks tanggapan kritis ini karena berfungsi agar kita bisa lebih mudah untuk mengenali apakah teks yang kita baca merupakan teks tanggapan kritis atau bukan. Apabila suatu teks memiliki semua ciri teks tanggapan kritis, maka teks tersebut adalah sebuah teks tanggapan kritis.
Adapun ciri-ciri teks tanggapan kritis sebagai berikut :
- Teks ini berisikan tanggapan mengenai fenomena yang terjadi di sekitar dengan disertai fakta dan alasan.
- Memiliki tiga Struktur teks yaitu : Evaluasi , Deskripsi Teks dan Penegasan Ulang.
- Mengandung kaidah kebahasaan atau disebut dengan ciri kebahasaan yang dimiliki teks tanggapan kritis.
- Penggunaan Kata Tugas. Dalam KBBI, kata tugas adalah kata yang terutama menyatakan hubungan gramatikal yang tidak bisa bergabung dengan afiks (imbuhan) dan tidak mengandung makna leksikal. Sederhananya, kata tugas punya makna dalam kalimat, tapi tidak punya makna dalam kamus.
- Penggunaan Kalimat Deskripsi. Deskripsi artinya penggambaran. Dalam hal ini, deskripsi bisa diartikan sebagai uraian atau pemaparan dengan kata-kata secara rinci dan jelas. Kalimat deskripsi dalam teks tanggapan kritis biasanya terdiri dari beberapa kalimat yang menjelaskan fakta atau alasan atas penilaian yang disampaikan.
- Penggunaan Kalimat Penilaian. Dalam teks tanggapan kritis, kalimat penilaian bisa berupa pujian atau kritikan. Maka, kalimat ini pun termasuk opini.
Teks Tanggapan Kritis merupakan teks yang berisikan kritik tajam terhadap suatu hal atau persoalan yang mengenai kesalahan. Biasanya terjadi di saat ada debat , orang A mengkritik orang A karena apa yang disampaikannya tidak sesuai.
Dapat juga disebut dengan menganalisa suatu pendapat. Kita harus menerima semua tanggapan yang diberikan oleh orang lain yang memberikan pendapat. Karena setiap tanggapan yang orang lain berikan pasti ada alasan dan bisa membuat kita menjadi lebih baik.
D. Format RPP Teks Tanggapan
Berikut ini adalah format RPP 1 lembar Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan teks tanggapan sebagai berikut.
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat : menganalisis struktur model teks tanggapan; menganalisis ciri kebahasaan model teks tanggapan; menyajikan dan pembahasan hasil telaah model tanggapan;
2. Langkah Pembelajaran
1) Kegiatan Pendahukuan (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya,
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan dalam kehidupan sehari-hari
Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung. Pembagian kelompok belajar
2) Kegiatan Inti(140 Menit)
Literasi. Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materiMenelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan).
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan Misalnya Bagaimana cara yang baik dalam mendeskripsikan?
Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket;
Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan. Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan telaah yang terdapat pada buku.
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu.Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi yang dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan yang akan selesai dipelajari
3) Penutup (10 Menit)
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran. Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.
3. Penilaian Pembelajaran
Tes Tertulis: Terlampir. Praktik : untuk menambah pengetahuan dan pemahaman, peserta didik diminta disajikan butir soal yang disajikan oleh guru
Untuk lebih jelasnya, silakan Bapak dan Ibu Guru mendownload perangkat pembelajaran rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 1 lembar bahasa Indonesia kelas 9 materi pokok pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks tanggapan revisi ini di link yang telah admin sediakan di bawah ini!