Bahasa Indonesia | Pada kesempatan kali ini admin akan membagikan perangkat pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 1 lembar menyimpulkan informasi teks cerita inspiratif revisi terbaru. Semoga apa yang admin bagikan kali ini dapat membantu anak didik dalam mencari referensi tentang perangkat pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 1 lembar menyimpulkan informasi teks cerita inspiratif.
A. Menyimpulkan Isi Teks Cerita Inspiratif
Untuk menyimpulkan sebuah teks inspiratif, perlu memahami langkah-langkahnya dengan baik. sehingga, akan lebih memudahkan pembaca dalam memahami isinya. Adapun langkah-langkah dalam menyimpulkan sebuah teks ini, yaitu membaca, menulis, dan menyimpulkan.
- Membaca yang dimaksud disini adalah membaca keseluruhan cerita, sehingga mendapatkan gagasan yang sedang diceritakan. Apabila kamu tidak menemukan gagasan secara langsung maka pahami kembali apa yang ingin disampaikan penulis, karena saat kamu paham akan apa yang disampaikan maka kamu akan mendapatkan gagasan tersebut.
- Menulis dalam teks inspiratif ini bukan menulis keseluruhan cerita, namun menuliskan gagasan yang telah di dapatkan. Untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik dan mudah untuk dipahami, maka cobalah menulis gagasan tersebut dengan Bahasa kamu sendiri.
- Menyimpulkan. Setelah kedua langkah diatas, maka langkah terakhir yang harus dilakukan adalah membuat kesimpulan akan gagasan tersebut. Melalui gagasan yang didapatkan, maka dapat disimpulkan apa yang ingin penulis sampaikan ke pembaca. Melalui poin inilah yang dapat memotivasi seseorang, sehingga tujuan sebuat cerita inspiratif bisa tercapai.
B. Contoh Simpulan Teks Cerita Inspiratif
Pada tanggal 10 November meletuslah sebuah perlawanan rakyat di Surabaya untuk mengusir Belanda dan para sekutunya dari tanah air. Perang ini berawal dari kemarahan tentara Inggris akibat dari terbunuhnya pimpinan mereka, Brigadir Jenderal Mallaby.
Akibat tewasnya pimpinan mereka pihak Inggris dan sekutunya memberikan sebuah tuntutan kepada seluruh pejuang di Surabaya agar menyerah. Bukannya menyerah, tuntutan tersebut malah dianggap sebuah penghinaan oleh para pejuang dan rakyat.
Mereka membentuk sebuah pasukan liar perjuangan untuk menghadapi pihak Inggris yang mengancam untuk menyerang. Mengetahui tuntutannya ditolak, pihak Inggris dan sekutunya marah besar. Kemudian pada 10 November pagi mereka melancarkan serangan besar-besaran.
Serangan dilakukan melalui laut, darat dan udara. Mereka mengerahkan sekitar 30.000 infanteri, sejumlah pesawat terbang, tank dan kapal perang. Kota Surabaya diserang habis-habisan oleh pihak sekutu. Mereka mengebom gedung-gedung pemerintahan dan membunuh para pejuang.
Kejadian waktu itu sangatlah mengerikan. Pembunuhan terjadi di mana-mana dan membuat para pejuang terdesak. Namun, di luar dugaan rencana mereka untuk menaklukan kota Surabaya dalam 3 hari gagal. Seluruh pejuang dan rakyat Surabaya turun ke jalan untuk melakukan perlawanan.
Semangat juang para pahlawan waktu itu muncul berkat seorang pemuda yang bernama Bung Tomo, dia dengan gagah berani memekikkan pidato untuk membakar semangat seluruh pejuang. Pertempuran Surabaya berlangsung sekitar 3 minggu dan dimenangkan oleh pihak sekutu. Meskipun kota Surabaya jatuh ke tangan sekutu, perlawanan rakyat Surabaya waktu itu membangkitkan semangat juang seluruh rakyat Indonesia.
C. Hasil Simpulan Teks
Semangat para pejuang Surabaya muncul karena pidato Bung Tomo yang hebat dak gagah berani.
D. Contoh Teks Cerita Inspiratif
Berikut ini adalah salah satu contoh teks cerita inspiratif yang diangkat dari tokoh Jakob Oetama. Adapun contoh teks cerita inspiratif tersebut adalah sebagai berikut.
Jakob Oetama
Jakob Oetama merupakan pendiri dari jaringan media terbesar di Indonesia, yaitu Kompas Gramedia Group. Jakob lahir pada 27 September 1932 di Magelang, Jawa Tengah. Ia putra pertama dari 13 bersaudara.
Jakob memulai karir sebagai guru. Pada 1956, ia menjadi redaktur Penabur di Jakarta. Kemudian ia melanjutkan pendidikannya di Perguruan Tinggi Publistik Jakarta dan Fakultas Sosial Politik UGM Yogyakarta.
Pada 1963, bersama Petrus Kanisius Ojong, Jakob menerbitkan majalah Intisari. Dirasa berhasil, mereka mencoba menerbitkan koran harian. Awalnya koran tersebut bernama Bentara Rakyat. Izin menerbitkan pada masa itu sangat sulit. Panglima Militer Jakarta pada saat itu berjanji akan memberi izin dengan syarat 5.000 tanda tangan pelanggan.
Tanda tangan berhasil terkumpul dan dikirim ke Jakarta menggunakan karung. Setelah mendapat izin, Presiden Soekarno menyarankan nama Kompas. Akhirnya pada 28 Juni 1965, koran Kompas terbit dengan slogan “Amanat Hati Nurani Rakyat”.
Jakob menerbitkan media pada masa-masa politik yang bergejolak. Saat pemerintahan didominasi angkatan darat, banyak media dibredel. Kompas dapat bertahan. Namun tidak berarti terepas dari masalah. Jakob dan pendiri Kompas dihadapkan dengan tekanan pemerintah dan nasib ribuan karyawannya.
Sejak awal, Jakob mendasarkan visi kekeluargaan. Maka ia memilih mempertahankan media dan nasib karyawannya di tengah kemelut tekanan pemerintah Orde Baru yang otriter.
Keputusan tersebut membawa pengaruh besar. Jakob mampu membuat Kompas bertahan dan menjadi besar seperti sekarang. Dari kisah tersebut, kita dapat melihat bahwa setiap keputusan memiliki risikonya masing-masing. Tinggal bagaimana kita menyikapi pilihan tersebut.
E. Garis Besar RPP Teks Cerita Inspiratif
Berikut adalah garis besar isi perangkat pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 1 lembar menyimpulkan informasi teks cerita inspiratif revisi terbaru sebagai berikut.
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat : mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan cerita inspiratif; menganalisis struktur cerita inspiratif;
2. Langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya.
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif dalam kehidupan sehari-hari. Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung Pembagian kelompok belajar
b. Kegiatan Inti ( 140 Menit)
Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi. Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif. Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif.
Critical Thinking. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif Bagaimana menyimpulkan infomasi cerita inspiratif.
Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif. Peserta didik diminta untuk mengisi struktur yang terdapat pada buku(dalam kotak sebelah kanan) sesuai cerita inspiratif tentang sedeh uang sepuluh ribu rupiah.
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratift dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi tentang Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif yang dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif yang akan selesai dipelajari
c. Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Guru memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran. Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya. Untuk lebih jelasnya, Bapak dan Ibu Guru mendownload perangkat pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 1 lembar menyimpulkan informasi teks cerita inspiratif revisi terbaru ini di link yang telah admin sediakan. Semoga apa yang admin bagikan ini bermanfaat buat kemajuan kita bersama.